miércoles, 21 de agosto de 2024

BIENVENIDA!

  Sean bienvenidos a todos los alumnos de primer semestre, grupos A, B, C a los cuáles tendré el gran privilegio de impartirles la cátedra de "La Materia y sus Interacciones" (Química I). Antes que nada me permito felicitarlos por haber pasado el examen de ingreso a la Institución y asumir el enorme compromiso que significa pertenecer a esta escuela, "Vivir la aventura OB". Es del dominio público la exigencia que se pide en la escuela, por lo que los exhorto, a que desde el primer día de clases brinden el 100% de su esfuerzo. "Lo difícil no es ingresar, lo complicado es mantenerse". Si estás dispuesto a pagar el precio para egresar de la OB, entonces créanme que algún día agradecerán lo aprendido aquí. Ser parte de la Oficial B como trabajador, alumno o egresado es un estilo de vida, somos marca registrada, es nuestra carta de presentación y mucha de la gente nos reconoce y respeta tan solo por formar parte de esta legendaria Institución. Todo el personal, incluyendo la plantilla directiva, administrativa, docente y de intendencia estamos comprometidos con hacer de ustedes unas personas íntegras, preparadas en todos las facetas que ustedes necesitan para enfrentar lo que les depara la vida.

La evolución en la educación nos invita a reinventarnos como docentes y a crear nuevas herramientas que nos hagan estar a la altura de las circunstancias. Es así como este espacio fue creado con la finalidad de estrechar los canales de comunicación profesor-alumno y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aquí se publicarán avisos, guía temática, videos, actividades, problemario, apuntes, libros virtuales, etc. Todo el material que un servidor considera necesario para tu preparación.


Uff! Química, fuchi. Yo estoy negado! La Química sirve para dos cosas, para nada y para nada. Estás son quizás algunas de las frases que constituyen los paradigmas que tienes sobre esta materia y que un servidor tratará de cambiar para que visualices a esta ciencia como una parte importante en tu vida, que te ayudará a comprender muchas cosas que ocurren en tu entorno. Sin más preámbulos, les reitero mis felicitaciones y no se apantallen, espanten o asombren por estar en la Oficial B, el único riesgo que corren es que se conviertan en personas de bien, capaces, responsables y trabajadoras, en pocas palabras "personas exitosas".

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miércoles, 10 de agosto de 2022

LOGÍSTICA DE TRABAJO-BLOQUE 1-LA QUÍMICA: UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA.

 El contenido temático es denominado. "La Química: Una herramienta para la vida". Todo el bloque será desarrollado por todo el grupo mediante el desarrollo de diferentes actividades (exposiciones, escenificaciones. entrevistas, láminas de trabajo, infografías, etc). Cada una de ellas les servirá como base para recopilar información para la elaboración de su trabajo final.


El producto o evidencia de cada una de las actividades serán entregadas en su mayoría, una por equipo.

EQUIPOS DE TRABAJO
Los equipos para cada una de las actividades quedarán conformados por 7-8 integrantes, y se irán constituyendo de acuerdo al orden del número de lista:
Equipo 1 : Del 1 al 7 de la lista.
Equipo 2 : Del 8 al 15 de la lista.
Equipo 3 : Del 16 al 22 de la lista.
Equipo 4:  Del 23 al 29 de la lista.
Equipo 5 : Del 30 al 37 de la lista.
Equipo 6:  Del 38 al 45 de la lista.


Cada equipo entregará previamente a su exposición la infografía correspondiente a su tema.



TODOS DEBERÁN DE ENTREGAR SU INFOGRAFÍA YA LISTA EL MIÉRCOLES 24 DE AGOSTO EN LA ASIGNACIÓN  HABILITADA POR UN SERVIDOR EN LA PLATAFORMA TEAMS (SOLO UN REPRESENTANTE DEL EQUIPO HARÁ ENTREGA DE LA INFOGRAFÍA EN LA ASIGNACIÓN).

FECHAS DE EXPOSICIÓN.
Las fechas de exposición de cada uno de los equipos son las siguientes:


Equipo 1 : Del 1 al 7 de la lista. Jueves 18 - Viernes 19 de Agosto. Lunes 22 de Agosto.
Equipo 2 : Del 8 al 15 de la lista. Martes 23 de Agosto.
Equipo 3 : Del 16 al 22 de la lista. Miércoles 24 de Agosto.
Equipo 4:  Del 23 al 29 de la lista. Jueves 25 de Agosto.
Equipo 5 : Del 30 al 37 de la lista. Jueves 25 de Agosto.
Equipo 6:  Del 38 al 45 de la lista. Viernes 26 de Agosto.

BLOQUE I-CURSO DE INDUCCIÓN.

En el curso de inducción durante los dos días (IA-jueves 18-viernes 19 de agosto) (IB-lunes 15-jueves 18 agosto). Además de establecer los parámetros de trabajo del semestre, dichas sesiones serán utilizadas para la organización de cada una de las actividades que desarrollarán por equipos. La sesión del lunes o jueves respectivamente será utilizada para establecer los parámetros y acuerdos bajo los cuáles se trabajará durante el semestre. En la sesión  del jueves o viernes respectivamente se concentrará la organización  de la exposiciónpara tal efecto será necesario que lleven material impreso (investigación),  es decir, material que sirva de apoyo para la estructuración de su actividad.  El material puede ser revistas sobre todo de investigación, libros, ideas, inclusive en su celular podrán consultar alguna fuente confiable de información en línea. Un servidor los apoyará con publicaciones que contengan videos de la temática de todo este bloque I y con bibliografía que les sirva de guía.




TEMÁTICAS A EXPONER.

Equipo 1 : No me gusta la Química- Definición, Concepto y Clasificación de la Química.
Equipo 2 : Perspectiva de la Química.
Equipo 3 : La Historia de la Química en México.
Equipo 4:  La Química una ciencia interdisciplinaria.
Equipo 5 : La Química una ciencia interdisciplinaria (entrevistas).
Equipo 6:  Beneficios y Perjuicios de la Química.






ACTIVIDADES
BLOQUE I:
EQUIPO 1-A
"NO ME GUSTA LA QUÍMICA"
CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LA QUÍMICA.
ACTIVIDAD PARA EL JUEVES O VIERNES 18-19 DE AGOSTO: 
El primer equipo (3 integrantes) en participar realizará una primera intervención en la que mediante alguna estrategia didáctica (15 minutos) argumenten cada una de las razones por las cuales a los alumnos en general no les gusta la Química.



La estrategia didáctica consistirá en que harán uso de las sagas de personajes ficticios (superhéroes). Los personajes a utilizar serán de la saga de STAR WARS (la fuerza-caballero jedi vs lado oscuro-caballero sith).




BLOQUE I:
EQUIPO 1-B
CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LA QUÍMICA.
ACTIVIDAD PARA EL LUNES 18 O VIERNES 19 DE AGOSTO: 
El equipo 1 (5 integrantes restantes) investigará sobre el concepto y clasificación de la Química. En su exposición mediante una lámina (20 minutos) harán un desglose a detalle del significado de dicho concepto, así como ¿por que es considerada una ciencia? y a la vez explicarán en que consiste su clasificación. Durante su exposición deberán de dejar claro ¿porque es necesario o de que nos sirve clasificar a la Química? Deberán de presentar ejemplos en los cuales encuentren aplicación cada una de las clasificaciones de la Química.





ACTIVIDAD PARA EL MARTES: 23 DE AGOSTO
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA QUÍMICA.
CRONOLOGÍA DE LAS ETAPAS DE LA QUÍMICA 

El segundo equipo prepararán una escenificación mediante una película muda (actuarán) cada una de las diferentes etapas de la Química que han conformado la historia de la misma. Para tal escenificación no podrán utilizar lenguaje hablado o expresión oral pero sí expresión corporal.  En dicha escenificación (20 minutos de duración ) deberán de representar cada una de las situaciones específicas (costumbres, prácticas, tradiciones) para cada etapa en dónde se ve involucrada la Química, además de caracterizarse de manera sencilla. Para esta actividad los apoyaré con otra publicación dónde a manera de texto estén desarrolladas cada una da las etapas.


BLOQUE I
ACTIVIDAD PARA EL MIÉRCOLES: 24 DE AGOSTO.
HISTORIA DE LA QUÍMICA EN MÉXICO.

El equipo tres investigará sobre "La Historia de la Química en México" considerando los siguientes personajes y momentos trascendentales. En la infografía correspondiente proyectarán la información investigada.
Estructuren su exposición en tres etapas: Etapa prehispánica-Etapa Colonial y Etapa Moderna. En dicha estructura deben de considerar la siguiente información. Desarrollarán la exposición en un tiempo de 20 minutos y al final de la misma se contestarán las preguntas de sus compañeros (as) y de un servidor.

PERSONALIDADES Y EVENTOS QUE DEBEN INCLUIR.
Andrés Manuel del Río, Ing. Mario Molina, Dr. Leopoldo Río de la Loza, Luis Ernesto Miramontes Cárdenas, Jesús Romo Armería, Vicente Ortigoza, Juan Salvador Agraz, José Vasconcelos.
Época prehispánica.
Época Colonial.
Creación del "Real Cuerpo de Minería".
Creación del Instituto Químico en la UNAM.
Creación de la Facultad de Química de la UNAM..
Creación del Instituto Mexicano del Petróleo.




BLOQUE I
ACTIVIDAD PARA EL JUEVES: 25 DE AGOSTO.

LA QUÍMICA: UNA CIENCIA INTERDISCIPLINARIA.

Ninguna ciencia es aislada, por tanto, la Química mediante sus leyes y teorías, se relaciona con otras ciencias. Esta interrelación contribuye para que las ciencias y otras disciplinas alcancen su objeto de estudio. El sorprendente desarrollo que ha tenido la Química con el paso de los años, la coloca como una de las ciencias más importantes no sólo por su propia utilidad, sino también porque es esencial para otras disciplinas científicas, de aquí el nombre de ciencia central. De tal forma que esta ciencia auxilia en gran medida a otras ramas del conocimiento humano, pero también la química misma recibe de alguna de ellas apoyo para desarrollarse.


Imagen relacionada


Es por ello que para la mejor comprensión acerca de la interdisciplinariedad de la Química, en ambos sentidos, se proponen realizar las siguientes actividades:
El equipo 4 desarrollará su lámina y correspondiente exposición  (15 minutos) de tal modo que la relación entre ciencias quede evidenciada. La relación deberá quedar reflejada en ambos sentidos. Ilustrar con ejemplos reales.


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ACTIVIDAD : ENTREVISTA-25 DE AGOSTO.

La actividad consiste en que el quinto equipo realice entrevistas a diferentes profesionales que ejerzan en su campo laboral su carrera. Se escogerán profesiones distintas de tal forma que se abarquen el total de áreas en las cuáles se encuentran concentradas la mayoría de las carreras.

En el área de las ciencias exactas podrán entrevistar a ingenieros, arquitectos, matemáticos, fisicos, etc.
En el área de las ciencias biológicas tenemos doctores, biólogos, químicos-farmacobiólogos, dentistas, nutriólogos, etc.
En el área de las ciencias económico-administrativas se encuentran contadores, administradores, relaciones internacionales, informáticos, etc.
En el área de las ciencias humanísticas contamos con historiadores, sociólogos, filósofos, músicos, escritores, etc.
Dentro de los oficios están incluídos cocineros, carpinteros, electricistas, fontaneros, albañiles. 
Amas de casa.

Las preguntas base que deberán ir en su cuestionario ya elaborado son:
1.- ¿Cuál es su nombre y cual es su profesión?
2.- ¿En que trabaja actualmente?
3.- ¿Cree usted que la Química tiene repercusión en su quehacer laboral?
4.- ¿Dentro de sus funciones cotidianas laborales, como influye esta ciencia? Ejemplo
5.- ¿Cómo influye o como está relacionada su profesión en la Química?
6.- ¿De que manera se manifiesta la Química dentro de sus funciones cotidianas (hogar, deporte, hobbies, etc?
7.- ¿Considera que es importante que los estudiantes estén consientes de la interdisciplinariedad entre ciencias?
8.- En base a su experiencia laboral, ¿qué considera que dentro del campo disciplinar de la Química se debería de incluir en sus contenidos?

Resultado de imagen para imagen de una entrevista en caricatura

Los estudiantes podrán aportar mas cuestionamientos que consideren pertinentes. La entrevista se evaluará al día jueves 25 de agosto en clase mediante la rúbrica correspondiente. Recuerden que deben presentar las entrevistas impresas en hoja tamaño carta como evidencia de su realización. 
De dichas entrevistas deberán de extraer la información relevante que les permita sacar ciertas conclusiones (dichas conclusiones deberán de plasmarse en un organizador gráfico) que deberán de transmitir a sus compañeros en un lapso de 15 minutos.. No perder de vista que en sus conclusiones deberán de ilustrar la visión de los entrevistados con respecto a si encuentran o no la relación de la Química con su actividad o viceversa. 
Las preguntas para las entrevistas que se realicen a los padres de familia, deberán de modificarse de acuerdo al contexto dentro del hogar, para lo cuál los estudiantes son libres de estructurar los cuestionamientos.
Nota: No está permitido realizar entrevistas al personal docente de nuestra y de alguna otra institución escolar ya que para estos casos no se cumple en el sentido estricto con el requisito de "ejercer el perfil estudiado, en el campo laboral".

En clase compartirán las tres entrevistas que consideren más interesantes. Una de algún profesional, otra de un oficio y una más de alguna persona en el ambiente doméstico. Presenten láminas con datos estadísticos que sean extraídos de las propias entrevistas.


BLOQUE I
ACTIVIDAD DEL VIERNES 26 DE AGOSTO:

El equipo 6 desarrollarán unas láminas donde plasmen los aspectos positivos y negativos de la Química como ciencia. Para esta actividad deberán de considerar diferentes sectores en la sociedad en el cuál influye la Química de manera positiva o negativa.
Se sugiere que en las láminas pongan las palabras Beneficios y Perjuicios o Ventajas y  Desventajas para que con las imágenes correspondientes realicen el desarrollo de la exposición (20 minutos).

Los sectores  que desarrollarán son:

Sector Salud y Deportivo. 
Sector Alimenticio e Industrial.
Sector Domestico y Tecnológico. 
Sector Educativo y Económico.

Utilizar como medios de apoyo los videos descargados en la publicación dentro del blog de un servidor, .




NOTAS: 
Consultar al docente para aclarar las dudas existentes.
Cada equipo entregará al docente en electrónico,  una infografía con la                  información organizada y ordenada de cada tema.
El docente pondrá a disposición del grupo los archivos en electrónico de los temas vistos        para el desarrollo y entrega de su organizador gráfico final (por equipo).

 TRABAJO FINAL-BLOQUE I
El trabajo final del Bloque I: "La Química-Una Herramienta para la Vida" consistirá en la entrega  por equipo de un organizador gráfico (infografía) donde se sintetice la información vista durante el bloque y a su vez quede plasmada la importancia de la Química en los diferentes ámbitos.

miércoles, 18 de agosto de 2021

LOGÍSTICA DE TRABAJO-BLOQUE 1-LA QUÍMICA: UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA.

 El contenido temático es denominado. "La Química: Una herramienta para la vida". Todo el bloque será desarrollado por todo el grupo mediante el desarrollo de diferentes actividades (exposiciones). Cada una de ellas les servirá como base para recopilar información para la elaboración de su trabajo final.


A continuación, enlistaré y explicaré las actividades para el Bloque I de Química I que realizarán de la semana comprendida del lunes 30 de agosto al viernes 3 de septiembre.
El producto o evidencia de cada una de las actividades serán entregadas en su mayoría, una por equipo.

Los equipos para cada una de las actividades quedarán conformados por 9 integrantes, y se irán constituyendo de acuerdo al orden del número de lista:
Equipo 1 : Del 1 al 9 de la lista.
Equipo 2 : Del 10 al 18 de la lista.
Equipo 3 : Del 19 al 27 de la lista.
Equipo 4: Del 28 al 36 de la lista.
Equipo 5 : Del 37 al 45 de la lista.




NOTAS: 
Consultar al docente para aclarar las dudas existentes.
Cada equipo entregará al docente en impreso y en electrónico,  una infografía con la                          información organizada y ordenada de cada tema.
El docente pondrá a disposición del grupo los archivos en electrónico de los temas vistos                  para el desarrollo y entrega de su organizador gráfico final (por equipo).

Cada equipo entregará previamente a su exposición la infografía correspondiente a su tema. A continuación se proporcionan las fechas en que debe de ser entregado el organizador gráfico.


Equipo 1 : Del 1 al 9 de la lista. Equipo A 1-3 30 de agosto. Equipo B 4-9
Equipo 2 : Del 10 al 18 de la lista. 
Equipo 3 : Del 19 al 27 de la lista.
Equipo 4: Del 28 al 36 de la lista.
Equipo 5 : Del 37 al 45 de la lista.

TODOS DEBERÁN DE ENTREGAR SU INFOGRAFÍA YA LISTA EL DOMINGO 29 DE AGOSTO EN EL CHAT DE UN SERVIDOR EN LA PLATAFORMA TEAMS.

Las fechas de exposición de cada uno de los equipos son las siguientes:



Equipo 1 : Del 1 al 9 de la lista. Equipo A 1-3 Lunes 30 de agosto. Equipo B 4-9 30 de agosto.
Equipo 2 : Del 10 al 18 de la lista. Martes 31 de agosto. 
Equipo 3 : Del 19 al 27 de la lista. Martes 31 de agosto
Equipo 4: Del 28 al 36 de la lista.  Miércoles 1 de septiembre.
Equipo 5 : Del 37 al 45 de la lista. Miércoles 1 de septiembre.

BLOQUE I

En el curso de inducción durante los días jueves 26 y viernes 27 de agosto, dichas sesiones serán utilizadas para la organización de cada una de las actividades que desarrollarán por equipos. Para dicha sesión el docente organizará los grupos en la Plataforma Teams, para tal efecto será necesario que por esta vez se conecten a la sesión inmediatamente finalicen su clase anterior. además de contar con material o un avance de su infografía. es decir, material que sirva de apoyo para la estructuración de su actividad.  El material puede ser revistas sobre todo de investigación, libros, ideas, inclusive en su celular podrán consultar alguna fuente confiable de información en línea. Un servidor los apoyará con publicaciones que contengan videos de la temática de todo este bloque I y con bibliografía que les sirva de guía.



BLOQUE I:
EQUIPO 1-A
"NO ME GUSTA LA QUÍMICA"
CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LA QUÍMICA.
ACTIVIDAD PARA EL LUNES 30 DE AGOSTO: 
El primer equipo en participar realizará una primera intervención en la que expongan su infografía (10 minutos)  y argumenten cada una de las razones por las cuales a los alumnos en general no les gusta la Química.


BLOQUE I:
EQUIPO 1-B
CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LA QUÍMICA.
ACTIVIDAD PARA EL LUNES 30 DE AGOSTO: 
El equipo 1B investigará sobre el concepto y clasificación de la Química. En su exposición mediante una infografía (20 minutos) harán un desglose a detalle del significado de dicho concepto, así como ¿por que es considerada una ciencia? y a la vez explicarán en que consiste su clasificación. Durante su exposición deberán de dejar claro ¿porque es necesario o de que nos sirve clasificar a la Química? Deberán de presentar ejemplos en los cuales encuentren aplicación cada una de las clasificaciones de la Química.




BLOQUE I
ACTIVIDAD PARA EL MARTES: 31 DE AGOSTO
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA QUÍMICA.
CRONOLOGÍA DE LAS ETAPAS DE LA QUÍMICA 

El equipo No. 2 prepararán una infografía que ilustre las diferentes etapas en las cuáles se ha desarrollado la Química.  En dicha infografía deberán de representar cada una de las situaciones específicas (costumbres, prácticas, tradiciones. principales representantes) para cada etapa en dónde se ve involucrada la Química. La exposición del tema debe de ser desarrollado en 15 minutos, después de la misma habrá un espacio de 10 minutos para contestar dudas.  Para esta actividad los apoyaré con otra publicación dónde a manera de texto estén desarrolladas cada una da las etapas.






BLOQUE I
ACTIVIDAD PARA EL MARTES: 31 DE AGOSTO.

El equipo tres investigará sobre "La Historia de la Química en México" considerando los siguientes personajes y momentos trascendentales. En la infografía correspondiente proyectarán la información investigada.
Estructuren su exposición en tres etapas: Etapa prehispánica-Etapa Colonial y Etapa Moderna. En dicha estructura deben de considerar la siguiente información. Desarrollarán la exposición en un tiempo de 15 minutos y al final de la misma se contestarán las preguntas de sus compañeros (as) y de un servidor.

PERSONALIDADES Y EVENTOS QUE DEBEN INCLUIR.
Andrés Manuel del Río, Ing. Mario Molina, Dr. Leopoldo Río de la Loza, Luis Ernesto Miramontes Cárdenas, Jesús Romo Armería, Vicente Ortigoza, Juan Salvador Agraz, José Vasconcelos.
Época prehispánica.
Época Colonial.
Creación del "Real Cuerpo de Minería".
Creación del Instituto Químico en la UNAM.
Creación de la Facultad de Química de la UNAM..
Creación del Instituto Mexicano del Petróleo.




BLOQUE I
ACTIVIDAD PARA EL MIÉRCOLES: 1 DE SEPTIEMBRE

LA QUÍMICA: UNA CIENCIA INTERDISCIPLINARIA.


Ninguna ciencia es aislada, por tanto, la Química mediante sus leyes y teorías, se relaciona con otras ciencias. Esta interrelación contribuye para que las ciencias y otras disciplinas alcancen su objeto de estudio. El sorprendente desarrollo que ha tenido la Química con el paso de los años, la coloca como una de las ciencias más importantes no sólo por su propia utilidad, sino también porque es esencial para otras disciplinas científicas, de aquí el nombre de ciencia central. De tal forma que esta ciencia auxilia en gran medida a otras ramas del conocimiento humano, pero también la química misma recibe de alguna de ellas apoyo para desarrollarse.


Imagen relacionada


Es por ello que para la mejor comprensión acerca de la interdisciplinariedad de la Química, en ambos sentidos, se proponen realizar las siguientes actividades:
El equipo 4 desarrollará su infografía y correspondiente exposición  (15 minutos) de tal modo que la relación entre ciencias quede evidenciada. La relación deberá quedar reflejada en ambos sentidos. Ilustrar con ejemplos reales.


Imagen relacionada


BLOQUE I
ACTIVIDAD DEL MIÉRCOLES 1 DE SEPTIEMBRE:

El equipo 5 desarrollará una infografía donde plasmen los aspectos positivos y negativos de la Química como ciencia. Para esta actividad deberán de considerar diferentes sectores en la sociedad en el cuál influye la Química de manera positiva o negativa.
Se sugiere que en la infografía pongan las palabras Beneficios y Perjuicios o Ventajas y  Desventajas para que con las imágenes correspondientes realicen el desarrollo de la exposición (15 minutos).

Los sectores  que desarrollarán son:

Sector Salud y Deportivo. 
Sector Alimenticio e Industrial.
Sector Domestico y Tecnológico. 
Sector Educativo y Económico.

Utilizar como medios de apoyo los videos descargados en la publicación dentro del blog de un servidor, .